家长的“双重标准”
家长们总是对孩子说：“别玩手机，好好写作业！”可自己却在一旁刷得不亦乐乎。这种“双重标准”真是让人哭笑不得。孩子心里可能在想：“为什么你们可以玩，我却不行？”家长们或许觉得这是在放松，但孩子看到的却是明显的偏心。这种行为不仅让孩子感到不公平，还可能让他们对学习产生抵触情绪。毕竟，谁愿意做一件被限制的事情呢？
手机的诱惑力
手机这东西，真是让人欲罢不能。家长们可能觉得自己只是偶尔看一下，不会影响到孩子。但实际上，手机的诱惑力远超想象。孩子在写作业时，看到家长在旁边玩手机，心里难免会痒痒的。他们会想：“为什么我不可以玩？”这种心理上的不平衡会让他们分心，无法集中精力完成作业。而且，家长玩手机时的笑声、评论声也会分散孩子的注意力，让学习变得更加困难。
家长的陪伴与支持
其实，孩子在写作业时最需要的不是家长的监督，而是陪伴与支持。如果家长能在旁边陪着孩子一起学习，哪怕只是静静地看书或做一些安静的活动，孩子也会感到安心和有动力。这样的陪伴不仅能提高孩子的学习效率，还能增进亲子关系。家长们不妨试试放下手机，和孩子一起度过这段宝贵的学习时光。这样不仅能让孩子感受到家长的关爱和支持，还能让他们更加专注于学习任务。